文章目录
一、中学思政课教学红色资源开发利用的时代价值
1.红色资源的意涵
2.中学思政课教学中红色资源开发利用的价值
二、中学思政课红色资源开发利用中的问题及制约因素
1.中学思政课红色资源开发利用的主要问题
第一，红色资源融入课程教学缺乏科学规划和整体设计。
第二，本土红色资源开发尚不完全满足教学需要。
第三，红色资源利用方式单一和内容同质化现象。
2.中学思政课教学中红色资源开发利用的制约因素
第一，红色资源开发利用的意识尚未完全激活。
第二，学校内部红色资源开发和运用的体制机制不顺畅。
第三，红色资源空间离散性与经济社会发展的不均衡性。
三、新时代中学思政课红色资源开发利用的路径
1.构建“大思政”格局下本土红色资源开发利用的协同机制
2.发挥思政课教师在红色资源融入教学的主导作用
3.激发学生学习和感悟红色资源的兴趣和意愿
4.营造思政课与课程思政红色资源融入的联动育人氛围
文章摘要:在中学思政课教学中,用好红色资源对落实立德树人目标,传承红色基因等有重大意义。目前,中学在开发利用红色资源方面存在的主要问题是缺乏总体规划、本土红色资源开发不充分及运用方式相对单一。制约红色资源深度开发利用的主要因素是开发利用意识较薄弱、体制机制不顺畅等。新时代思政课教学用好红色资源的路径:一是构建"大思政"格局下本土红色资源开发利用的协同机制,二是发挥教师在红色资源融入教学中的主导作用,三是激发学生学习和感悟红色资源的兴趣和意愿,四是营造思政课与"课程思政"红色资源融入的联动育人氛围。
文章关键词:
论文作者:黎见春 李政
作者单位:三峡大学马克思主义学院
论文DOI: 10.13393/j.cnki.1672-6219.2021.06.007
论文分类号: G633.2
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文章来源：中学时代 网址: http://zxsd.400nongye.com/lunwen/itemid-119337.shtml
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